Almanya'da Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Geliştirilmesi Üzerine İşbaşı Gözlem Hareketliliği
15-21 Nisan 2024 tarihleri arasında Bingöl İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen Erasmus+ Okul Eğitimi Akreditasyonu projesi kapsamında Almanya'da "Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Geliştirilmesi" konu başlıklı bir işbaşı gözlem hareketliliği gerçekleştirildi. Bu hareketliliğe MEV Öğretmen Serkan Akyaz İlkokulu, Ilıcalar Şehit Mansur Salcan Yatılı Bölge Ortaokulu, BİST Sarayiçi İlkokulu ve Cumhuriyet İlkokulundan seçilen 5 öğretmen katıldı.
Heinrich Heine Gymnasium, Bottrop:
Katılımcılar, hareketliliğin ilk günlerinde Bottrop'ta bulunan Heinrich Heine Gymnasium okulunu ziyaret ettiler. Okul yöneticileri ve öğretmenleriyle bir araya gelinen bu ziyaret sırasında, okulun farklı birimleri gezildi ve kapsamlı bilgiler alındı. Sanat atölyeleri, sergi ve konferans salonları, spor etkinliklerinin yapıldığı alanlar ve okul dışı diğer öğrenme ortamları detaylı bir şekilde incelendi.
Okul Müdürü, katılımcılara okulun eğitim sistemini, atölye çalışmalarını ve okul dışı öğrenme ortamlarının nasıl kullanıldığını anlattı. Ayrıca, okulda yürütülen projeler ve bu projelerin öğrencilere sağladığı faydalar hakkında da bilgiler verildi. Öğretmenler, okul dışı öğrenme ortamlarının öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerine olan katkılarını gözlemleme fırsatı buldular. Ziyaret sonunda, okul müdürü ve öğretmenlerine misafirperverlikleri için şükranlarını sundular.
Johannes Kessels Akademie, Gladbeck:
Hareketliliğin diğer günlerinde, Gladbeck'te bulunan Johannes Kessels Akademie okulu ziyaret edildi. Bu okulda da benzer şekilde, okul idaresi ve öğretmenlerle buluşulup, okulun farklı birimleri detaylı olarak gezildi. Okul müdürü, Almanya eğitim sistemi ve okulda uygulanan eğitim yöntemleri hakkında kapsamlı bilgiler sundu.
Katılımcılar, sanat atölyeleri, teknik atölyeler, spor salonları ve diğer öğrenme ortamlarını ziyaret ederek, okulun öğrencilere sunduğu geniş öğrenme olanaklarını yakından incelediler. Ayrıca, sınıflarda yapılan gözlemler sayesinde, Alman eğitim sisteminin ve kullanılan öğretim yöntemlerinin pratik uygulamalarını görme şansı elde ettiler. Bu ziyaret, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine önemli katkılar sağladı ve gözlemledikleri iyi uygulamaları kendi okullarında uygulama konusunda motive etti.
Job Shadowing Mobility in Germany: Enhancing Out-of-School Learning Environments
From April 15 to 21, 2024, the Bingöl Provincial Directorate of National Education organized a job shadowing mobility under the Erasmus+ School Education Accreditation project in Germany, focusing on "Enhancing Out-of-School Learning Environments." Ten teachers from MEV Teacher Serkan Akyaz Primary School, Ilıcalar Şehit Mansur Salcan Boarding Secondary School, BİST Sarayiçi Primary School and Cumhuriyet Primary School participated in this mobility.
Heinrich Heine Gymnasium, Bottrop:
During the initial days of the mobility, participants visited Heinrich Heine Gymnasium in Bottrop. They met with school administrators and teachers, exploring various school facilities and receiving comprehensive information. The tour included art workshops, exhibition and conference halls, sports activity areas, and other out-of-school learning environments.
The school principal provided detailed explanations about the school's education system, workshop activities, and the utilization of out-of-school learning environments. Additionally, information was shared about the projects implemented at the school and their benefits for students. Teachers had the opportunity to observe the contributions of out-of-school learning environments to students' academic and personal development. At the end of the visit, they expressed their gratitude to the school principal and teachers for their hospitality.
Johannes Kessels Academy, Gladbeck:
In the subsequent days, the participants visited Johannes Kessels Academy in Gladbeck. Similar to the previous visit, they met with the school administration and teachers, touring the school's various facilities in detail. The school principal provided extensive information about the German education system and the teaching methods applied at the school.
Participants explored art workshops, technical workshops, sports halls, and other learning environments, gaining insight into the wide range of learning opportunities offered to students. Observations in classrooms allowed them to see practical applications of the German education system and teaching methods. This visit significantly contributed to the professional development of the teachers and motivated them to implement the good practices they observed in their own schools.
